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简介

青少年时期是个体身心发展的“暴风骤雨”时期,从心理发展特点上来看,青少年的认知、情绪、行为及个性特征上均处于成人化与半成人化的矛盾和冲突之中,再加上受到来自生理因素及社会因素的影响,整个青少年时期是个体心理冲突形成和发展的高峰时期,这一阶段多开始于13岁前后,完成于20岁前后,而且绝大多青少年都是在学校度过的,常常表现出的心理问题有学习困难、厌学、考试焦虑、自我认知偏差、人际关系不良、性困惑、早恋、网瘾、情绪障碍及各类青少年神经症等方面的心理问题。

重组家庭孩子的教育有哪些烦恼?

近年的离婚率攀升,离婚已经变成了常见的社会现象,但随之而来的便是重组家庭的增多。经历一次失败的婚姻,对成人而言也是一次成长,第二次选择婚姻会更加明智和慎重,夫妻之

家庭教育中父母需要对孩子养成的三种态度

传统家庭教育观点总是认为孩子的教育是需要的责任,与家庭教育关系不大,事实上在心理咨询专家看来,孩子的教育在很大程度上取决于家庭教育,尤其是家庭教育对孩子的心理健康

单亲家庭儿童是否必然会出现更多的心理问题?

在长期从事心理咨询实践的过程中,经常会接到来自单亲家庭家长的求助咨询,其中最多的困惑来自于孩子教育过程中的苦恼,从儿童心理成长的角度来说,在一个不完整的家庭环境下

从心理动力学的角度看待青少年的早恋行为

早恋行为的发生从不同的学科都可以给予不同的解释,但最有说服力的还是从心理动力学的角度来分析早恋行为的心理发生机制。 众所周知,人类的的性成熟是最早的,但生育活动却是

青少年产生心理失调的认知因素及其调节方法

在青少年的成长过程中难免会产生各种各样的挫折,由于青少年在思维发展水平上的限制,对挫折事件往往会存在不同程度的偏差,因此,认知因素将对青少年的心理发展产生重要影响

青少年异性交往的必要性及相关问题

从儿童心理发展的角度来看,青少年之间的异性交往是值得提倡和鼓励的,据心理专家分析其必要性主要表现在以下几个方面: 首先,健康地异性交往是青少年缓解性心理紧张的重要途

孩子的“粗心”仅仅只是习惯问题吗?

在日常的家庭教育中,家长常常会因为孩子的“粗心”而感到头疼,如在学习上常常出现拼写困难、阅读能力低下、错别字多、作文偏题等,在生活上则常常出现丢三落四等情况,很多

继父母与继子女建立幸福关系的五大守则

重组家庭对孩子的教育会碰到很多的难题和困惑,随着近几年重组家庭的增多,这项教育话题和研究也越来越引起社会关注。重组家庭的孩子有多种存在方式,教育中最困扰家长的还是

当代青少年更易迷恋网络世界的心理因素

随着互联网的普及、发展和完善,网络已经开始走入工作、学习、生活的方方面面,并在逐渐改变着我们工作、学习和生活方式,成长于互联网时代的青少年也难免受到这股潮流的影响

学生考试焦虑与那些因素有关?

考试焦虑在学生当中是比较普遍的现象,而即使是社会人群,面临面试、工作审核,或者一些社会性质的考试,如资格证、公务员、雅思、托福等也会有相同的考试焦虑情绪。一般来说

最易网络成瘾的五类青少年

青少年网络成瘾已经成为家长深重困扰,也是受到社会广泛关注的话题,心理专家也对网络成瘾行为做了多方面的研究,着力于预防及治疗青少年网络成瘾。研究结果表明,有五类孩子

一位女大学生的社交恐惧

她是一位在上海某大学就读的大三女生,自己认为自己是一位怪人,有害羞的毛病,在大学里没有朋友,经常独来独往,也从不与人多讲话,即使偶尔与人交谈,也不敢正视他人的眼睛

青少年抑郁症群体有哪些基本特点?

“抑郁症”曾被誉为21世纪人类健康的隐形杀手,它广泛地存在于社会各类人群中,上至年逾古稀的老人、下至学龄前儿童都可能是抑郁症的高群体,老年人出现抑郁症状很容易理解,

青少年怎样进行自我调节避免抑郁

众所周知,中国的孩子在青少年阶段是学习压力最大的阶段,当中经历了小升初、初升高、高考,虽然教育部总是打着减负的口号,但升学的压力丝毫不减。不少家长和青少年将“好前

学校如何扮演好预防青少年抑郁症的角色?

上文中我们提到青少年抑郁症的形成时期主要在家庭内部,只不过有些症状并没有爆发出来或者说被很多家长“视而不见”,不管学校是否愿意在青少年抑郁症的问题上有所作为,或者

青少年抑郁症是如何形成的?

任何心理症状的形成都有一定的形成原因,其中无外乎内因和外因两大方面,其中内心主要包括如个体的遗传生理因素、个性特点尤其是人格特质等方面,而外因则主要是一些相关的家

青少年抑郁症的调节可以遵循哪些基本原则?

对于青少年抑郁症的治疗我们所遵循的基本原则是“预防为主,治疗为辅”的方针,事实上虽然抑郁情绪在青少年当中非常普遍,但并不代表青少年抑郁症非常普遍,这两者是有本质区

青少年抑郁症的预防需要从家长做起

上文中我们提到了青少年抑郁症的形成原因,可以说有主客观两方面的因素,从实际情况来看,客观上的因素还要占据主导性地位。很早以前就已经有“三岁看大、七岁看老”的说法,

青少年的早恋行为需要分阶段进行科学引导

青少年时期也是情窦初开的年龄,对美好爱情的憧憬往往可以使一个人完全失去理智,所以也最容易诱发各种心理及社会问题,但也是青少年尚没有足够能力可以应对的,这也正是早恋

青少年调控个人情绪问题的基本策略

青少年时期是个体心理上“暴风骤雨”的时期,个体所有的情绪问题都会在这一时期表现出来,当青少年进入这一时期多彩的情绪世界时,其对自身情绪的调控能力将对其心理健康产生