青少年案例精选
1、 某女生,7岁,小学二年级(多动行为) 据 家长、老师反映,孩子在上课期间,坐不住、喜欢讲话、找别的同学打闹、在课堂里走动、坐在椅子上来回的摆动等,家长和老师怀疑孩
青少年时期是个体身心发展的“暴风骤雨”时期,从心理发展特点上来看,青少年的认知、情绪、行为及个性特征上均处于成人化与半成人化的矛盾和冲突之中,再加上受到来自生理因素及社会因素的影响,整个青少年时期是个体心理冲突形成和发展的高峰时期,这一阶段多开始于13岁前后,完成于20岁前后,而且绝大多青少年都是在学校度过的,常常表现出的心理问题有学习困难、厌学、考试焦虑、自我认知偏差、人际关系不良、性困惑、早恋、网瘾、情绪障碍及各类青少年神经症等方面的心理问题。
1、 某女生,7岁,小学二年级(多动行为) 据 家长、老师反映,孩子在上课期间,坐不住、喜欢讲话、找别的同学打闹、在课堂里走动、坐在椅子上来回的摆动等,家长和老师怀疑孩
某 男生,16岁,小学五年级的时候被爸爸送往外地读书,住在老师家里,不到一个月, 因为孩子不习惯当地的饮食,加上妈妈想孩子,孩子被接回。 初 一,孩子再次被送外外地读书,
案例一:某男生,15岁,初二(网瘾) 妈 妈讲,孩子现在上初中二年级,整天上网,学习一般,还说不想上学,想自己在家里学习。前几天偷拿了家里的3000元钱,跑到邻县去上网,饿
——虚幻的未来 一、求助者资料: 性别: 男 年龄: 16岁 文化: 高二在读 二、求助者母亲主述: 孩 子今年马上就高二了,真不知道该怎么办了!我记得从初二下半年开始,孩子就开
——高考辅导案例之朦胧的憧憬 一、求助者资料 男生、18岁、高三 二、求助者情况 求 助者父亲:我们家住在18楼,我有一次跟我儿子在阳台上聊天,儿子突然问我:爸爸,您说我如果
一例初中生严重心理问题导致厌学的案例报告 摘要:初中二年级学生刘某,在与唯一的好朋友因对方原因产生矛盾后被其误伤又被传染水痘歇病假两周成绩下降后,因经常周身不适、浑
——网瘾断我前程,神光助我重生 一、一般情况 小文(男,化名),年龄:19岁,症状:网瘾 二、求助者妈妈叙述 : 儿 子很聪明,很要强,学习成绩也很好,但是,这样的情况自上
——迷途而返的网瘾少年 一、一般情况 小强(男,化名),15岁,初二(网瘾) 二、求助者的妈妈讲述 孩 子的妈妈告诉我们:小强现在上初中二年级,整天上网,现在学习成绩一般,
——心灵的呼唤:谁来救救我! 一、基本资料 小浩(男、化名),17岁,网瘾龄:三年 二、据求助者父亲叙述 小 浩从小就很聪明、很优秀、同时也很要强,学习成绩一直不错,初中二
——自闭症患者的求救 一、求助者资料: 姓名: 保密 性别: 男 年龄: 30 民族: 汉 学历: 中专 二、求助者自述: 最 近我心情极端闭塞,郁闷,现在我已经自闭了半个月了,我觉得
——拯救迷途的羔羊 一、一般情况 小泮(女、化名),21岁,网瘾龄:三年 二、小泮妈妈叙述: 小 泮小时候与我们生活在一起,在11岁的时候被送往爷爷奶奶家住,平时就是寒暑假回
一、求助者情况 求 助者是一位20岁的女生,在妈妈的带领下来到中心,据妈妈讲孩子现在上大一,但是她不喜欢跟人交往,在高一的时候就发现孩子不太喜欢交往,喜欢把自己一个人封
——高考辅导案例之网瘾 一、求助者资料: 性别:男 年龄:18 文化:高三在读 表现形式:网瘾 二、求助者父亲主述: 求 助者是在父母亲的带领下来到上海求助的,据父亲讲,儿子整
一、基本资料 姓名: 李X 性别: 男 年龄: 8岁 教育程度: 小学三年级 家庭情况: 良好 外在表现: 好动、易怒、易哭、易冲动 二、咨询师观察和他人反映: 据 李母讲:李X的父亲是
——(广泛发育障碍―儿童自闭症) 一、基本资料: 姓名: 李某 性别: 女 年龄: 5 二、主要表现 患 儿一直不爱说话,近半年来更是很少讲话。与她同龄的孩子往往感兴趣的事,她
一、求助者叙述: 彭 老师,您好!看到您无私地帮助了那么多人,让那么多家庭走出了痛苦,我深深地为你的精神所感动!你是个有爱心的心理专家,我也想向你寻求专业咨询。 我
一、基本资料 姓名: 李某 性别: 男 年龄: 19 二、主要表现 李 某成绩一直名列年级前茅,但行为怪异,决不与任何人为伍,更不与任何人搭腔。常主动过去用话来套他,我发现他处
一、基本资料 姓名: 王某 性别: 男 年龄: 9 二、主要表现 王 某今年小学三年级,由于父母工作较忙没时间陪王小,只是从小买玩具给他玩,王小也很少跟同学一起玩。王小的父母最
一、基本资料 姓名: *** 性别: 男 年龄: 11岁 其他: 小学四年级,是在外婆的陪同下走入心理咨询室 二、主要表现 他 平时不爱说话,和同学之间的交往不多,上课不爱听讲,总摆弄
——儿童多动症 一、基本资料 姓名: *** 性别: 女 年龄: 10岁 其他: 小学三年级,是在妈妈的陪同下走入心理咨询室 二、主要表现: 她 生性活泼好动,在教室里从没有安静过,常